Workshopen började med att vi pratade om simultankontrast (färginduktion, som är ett optiskt fenomen). Vi blev tilldelade apelsiner på ett vitt papper och vi skulle knyta ihop våra händer så vi får ett litet rör att se igenom. Detta för att vi ska kunna analysera apelsinerna utan att påverkas av omgivningens färger (vad jag förstått). Vi fick senare ett eget vitt A4 med en röd kvadrat som befann sig på pappret fast på ena halvan av pappret. I 30 sekunder fick titta på intensivt och därefter skifta blicken till andra halvan av A4-pappret. Det optiska fenomenet kan liknas med "Jesus-fenomenet". Därefter pratade läraren om hur man pedagogiskt kan förklara olika färgnyanser för barn och hur en lärare kan prova att blanda nyanserna tillsammans med eleverna för att visuellt och kinestetiskt uppleva resultatet. Hon tog färgat vatten (t.ex. ½ burk med blått vatten och ½ burk med gult) och hällde lite i taget i den ena burken. Då fick vi se resultatet framför våra ögon att majoriteten av blått och lite gult skapade en form av blågrön färg. Hälldes mer gult i den blåa blev färgen mer grön (snarare lite varmare). Efter den didaktiska delen fick vi arbeta med att framställa färger utifrån den färg som stod textad i rutor. Där det stod gult, skulle vi måla gult. Där det stod blå-violett, skulle vi försöka framställa en blå-violett färg. Allt börjar med de primära färgerna (Gult, rött och blått). Tålamodet efter en stund började försvinna lite måste jag erkänna, eftersom det var lite frustrerande att försöka få tillbaka den färgen man skulle ha fyllt i (Vissa rutor glömdes bort). Blev inte riktigt samma färgnyans hur mycket man än försökte återskapa. 😉 Så papperna vi blev tilldelade var ett elevblad (Det eleverna ska göra), lärarblad (Blad för lärarna) och så fick vi göra någon rolig konstmålning efteråt med hjälp av olika färgnyanser, tejp och en pensel. Hur det gjordes (se bild 7+8) var att vi tejpade olika former av rutor på ett vitt A4-papper och därefter fyllde vi i rutorna med olika färgkombinationer. Efter att färgen lagt sig och torkat, så drar man långsamt bort tejpen och får häftiga målningar.
0 Kommentarer
Lämna ett svar. |
Jacob KällströmHär presenterar jag alla saker vi gör på universitetet arkiv
Juni 2017
|